查看内容

南开老师每天一条微博趣说甲骨文

2012-11-16 10:13|查看: 1352|评论: 0

摘要: 汉字我们每天都在使用，但是你真的了解它们吗？从今天开始，我每天给大家介绍一个汉字。”近段时间，南开中学的文方强老师在腾讯微博上，用娱乐化的方式解说甲骨文，形象道出中国古汉字背后的故事，每日调侃一字，引 ...

汉字我们每天都在使用，但是你真的了解它们吗？从今天开始，我每天给大家介绍一个汉字。”近段时间，南开中学的文方强老师在腾讯微博上，用娱乐化的方式解说甲骨文，形象道出中国古汉字背后的故事，每日调侃一字，引起网友围观。

截至目前，文老师已图文并茂发布了35个古汉字解说，许多解说让人恍然大悟：古时候的“夫”字，像一个人头上多了一根杠；古时候头发不能乱剪，长了就要加髻，加髻就是男子成年的标志，那一杠就代表发髻；还有我们熟悉的“身”字，古体竟然带有一个大肚子……

趣说汉字

从9月底开始，文老师在腾讯微博上以“南开文方强”为名，每天调侃一个汉字，配有汉字的古体图片，图文解说一个字。“这些字是甲骨文，电脑输入法打不出来，我都是用写字板画出来的。”文老师的汉字调侃涉及汉字本意、造字方法、汉文化等。

其中，许多解释相当有趣。自己的“自”，表示鼻子的意思，其古体形态也是鼻子的样子。以“自”为部首，造了鼻表示本义。凡以“自”作部首的汉字，总与鼻子有关，例如臭、息等，这种情况在汉字学里叫古今字。

还有已经的“已”，古体形态像一个头朝下、尾巴向上的蝌蚪。就像胎儿在母体中的姿态，起初头朝上，后来则头朝下，以便能顺利产出。所以，这个胎儿即将出生。这就是已经的“已”。已表示过程结束，本义就是怀胎截止，即将临盆。

形象汉字

研究古汉字，很容易让人联想到胡须花白者，但32岁的文方强却很年轻，教书10年。大学时，他就迷恋上了古汉字，文老师的办公桌上堆着很多工具书：《汉字源流字典》、《汉字结构析论》……已翻得有些陈旧。文老师翻开一本讲义，这是他根据大学所学专业知识，结合专业书籍，于2004年综合整理的讲义，目前已储备近300个甲骨文字。其微博所发汉字解说，就来自这份讲义。

文老师上课喜欢情景再现，让学生体会古人、作者的用意。一个场景、甚至是一个字，他都要模拟情景。讲到古体字“姜”时，文老师说，其下半部分是个人，上面多了一对牛角，边说边伸出两只手举在头顶上，用身体摆出一个姜字来。

传递汉字

文老师曾开设过汉字王国漫游、汉字的韵味两门选修课，是该校最有吸引力的选修课之一。“没那么容易———我们学校各种各样的选修课很多，我刚开课时，只有一二十个学生。”文老师说，为了提高学生的兴趣，他组织大家上街纠错。学生们分组前往三峡广场，专寻门市招牌、广告牌等，找出近50处用错或被误用的汉字。

结果，学生们抓得最多的是理发的“发”字，有的招牌写成“彂”，本应该用发鬓的“髪”。学生们将这些信息写成报告，反馈给相关部门，希望得到纠正。

“汉字我们天天在用，但对汉字的来历、文化等，了解得却很少。尤其是随着汉字的演变，如今我们都习惯用简体字，不少汉字最原始古老的意思已丢失。”文老师说，现在，他在学校主要负责校务工作，上课的时间少了，希望通过微博向更多人传递古汉字信息，能有机会与能人交流学习。